“这句话出自《易经》中的《象传》，意思天的运动刚强劲健，相应的，君子处事也应像天一样，自我力求进步，发奋图强。”
文茂林像是简短解释了一下投影布上这句话的意思，然后对着下方学生们问道：“能理解他用这个做题目吗？”
“能理解。”学生们整齐洪亮地回答道。
老师都说的这么明明白白了，自己作为市一中的学生当然能理解。
苏夏也是其中之一，他觉得这个考生挺厉害的，居然能跟自己想到一块儿去。
然而对于这个答案文茂林并不满意，于是他指着刚刚喊得最响亮的曾鸿问道：“曾鸿同学，你来跟同学们解释一下用这句话作为标题的好处。”
“第一，作者传达了一种积极向上的精神，鼓励灾区人民在废墟上自我奋斗，发愤图强。”
“第二，作者表达了......”
“第三，作者寄托了......”
曾鸿分析得头头是道，苏夏听得却是一脸懵逼，这简简单单的一句话能有这么多意思吗？
在这一刻，他为自己能够写下这句话感到自豪，至少跟人家满分作文同标题了。
文茂林听完曾鸿的讲解，脸上露出了赞许的表情。
“曾鸿同学说的不错。”
不过随后他又话锋一转，提高音量大声说道：
“不过这些都不是重点，重点是点题。除了命题作文，作文题目就是一道门。像这位考生就做得很好，阅卷老师一看就知道他课外知识丰富，同时这句话也点明了他这篇作文的中心思想。”
“高考那么多卷子，要想脱颖而出，门面自然很重要，要让阅卷老师认为自己是在逛故宫，而不是看茅草屋，这就是我要说的第二点，题目要大气。”
......
光是一个作文题目，虽然文茂林前前后后说了不下五分钟，但是苏夏却没有一点不耐烦。
这位老师虽然缺心眼，但是本事还是有两把刷子。
自己当时就是想到这句话就写了，但是今后的自己知道了为什么要这么写。
=
瞧见前几排的学生都听懂了，文茂林一边弯腰勾头用鼠标点击“下一页”，一边问道：“有没有人愿意朗读这篇中考满分作文？”
说到这儿，他又随口提了一句。
“这篇作文虽然是出自中考，但是放在高考试卷，十之八九也能得满分。”
听到班主任这话，刘行简举起了手来，他觉得自己很有必要向这种优秀的人看齐。
同时他也发自内心的认为这篇作文很适合自己，跟自己今天在开学典礼上的演讲内核差不多。
看到刘行简都举了手，文茂林便自然而然地说道：“那就让刘行简同学给我们演讲一下，大家掌声欢迎。”
苏夏一面鼓掌，一面神情古怪的看着前方投影布。