“有人向往诗和远方，有人向往老婆孩子热炕头，有人向往从此君王不早朝，还有人向往功成名就……”
侯平安在讲台上说着。他从来不用PPT来做课件，也不用那些白板软件，台上全靠一张嘴，听与不听全随心。
“那么你们作为师范生，在将来面对学生的时候，怎么去谈人生理想呢？”
……
“我们切忌高谈阔论，又切忌不给希望。”侯平安继续说道。
“譬如我和你们谈教育的政策变化，谈教育改革的前景，谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标……其实在现实中，我们一样可能都用不到。”
“所有的理想化的教学方式，都会在学校的加班加点中变得粗糙起来；所有的想和学生们做亲密朋友的想法，会随着调皮捣蛋，甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式，在惨澹的考试成绩面前变得软弱可笑。”
“所以……当理想遇到现实的时候，我们怎么在自己的教育中实现诗和远方？”
侯平安抛出了这样一个问题。
“所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情，其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了，但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆折磨的麻木不仁，甚至是暴躁易怒了。”
“所以等你们真的当了教师，那么你们的诗和远方在哪里？”
这个问题再次抛给了学生们。
有学生举手了。
是贺梓英，本来侯平安不想叫她发言的。但是全班就只有她一个人倔强的举起手，然后很期待的看着侯平安。
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“你来说吧！”
侯平安叹了一口气，没办法，点了一下她。
贺梓英就高兴的站起来，挺着胸膛，脆生生的问道：“侯老师，您好，我来回答这个问题。作为一名以后会从事教育工作的我来说，诗和远方其实就是做自己认为对的事情。”
“可以具体一点吗？”
“当然可以，我的诗和远方其实不是走遍千山万水，看过繁华盛景，而是爱自己所爱的人，做自己认为对的事，爱自己所爱的人。拥有勇气，敢于决断，百折不回！”
“这位同学，我们谈的是作为教育工作者的诗和远方……”
“侯老师，您知道我叫什么名字，对嘛？”
贺梓英盯着侯平安，
“贺梓英同学，你跑题了！”侯平安笑。
“没有跑题，其实对待生活的态度，就是对待工作的态度。我们认真的对待生活，就能认真的对待工作。不是吗？”贺梓英毫不畏惧的看着侯平安，“我们欠缺的，不过是一颗认真的心而已，侯老师，我说的对吗？”