坐在位置上的曹正轩怎么都不会想到学生会拿自己作为打赌的对象，真有点哭笑不得。
“我说马锋，陈妍，”曹正轩开口道，“这世上哪有这种事的，学生拿老师的学业水平来做赌资？”
好一些人笑起来。
齐奕红和孟思妍，一个置身度外，一个面露微笑。
“没办法，谁让小不点出了一道这么刁钻的题目呢？我们也想趁机看下曹老师的水平。”马锋道。
曹正轩抓了抓头，“这才是你的真实目的。咔，这还真尴尬了。”
“小曹老师，你不会……”陈妍道。
“不过呢，我觉得老师答不来也正常。中国文学史浩瀚如烟，谁能做到都有所涉猎？就算都有所涉猎，谁又能一一记住？同学们你们说呢？”曹正轩道。
“哈哈，胖妞，你输了！”马锋道。
“不会吧？”陈妍噘着嘴道。
“好在这个问题我刚好能够回答，不会太丢脸。”曹正轩话锋一转。
“咔！”马锋道。
陈妍露出惊喜之色。
“曹老师你也太逗了！”詹卫红叫起来。
“这才是我们曹老师的本色啊。”赵江东道，“睿智！”
“曹老师你说。”马锋道。
“以文为诗是指苏轼的诗的散文化倾向，他把散文的一些手法、章法、句法和字法引入诗中。最有代表性的莫过于他写的诗《新城道中》，大家看其中的两句，‘西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕’，尽是一些平淡的叙述性语言，但诗意浓浓。”曹正轩侃侃而谈，“以议论为诗，应该不需要我说吧？我们在小学就学过，是很有哲理的名句。”
“有吗？”罗嘉良挠脑袋瓜子，“我这脑子今天短路了。”
曹正轩留意到钟悟秋动了动嘴皮子便道：“钟悟秋同学起来说一说。”
“会不会是《题西林壁》？”钟悟秋站起来道，声音细弱。
“哪两句？”
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
“不错。”曹正轩赞道，“这便是苏轼擅长写的哲理诗，是哲理和形象的结合，理和情的统一，在艺术上独树一帜。这句诗引发了一个令人深省的道理――当局者迷，旁观者清。”
“那以才学为诗呢？”朱丽丽有点不淡定了。
“以才学为诗，指的是苏轼能够把典故运用自如，恰当，而且往往语义翻新。我这么一说，同学们有想到他写的诗句吗？”曹正轩环视教室，用眼神鼓励大家。
齐奕红静静地凝视着曹正轩，看不出她内心的变化；孟思妍颔首这个动作却被曹正轩捕捉到了。