“诸位肯定都听过童谣，童谣的曲调简单，歌词也十分简单，唱念起来是朗朗上口，孩子们学起来也十分地快。我的想法是，诸位秀才先生们，可以将开蒙课的识字内容与咱们学的这几首曲子联系在一起……等村里人将这些乐曲中基础的字皆学会了之后，先生们再按照传统的讲学方式来授课，诸位觉得如何？”
这一点听起来并不合体统。
但是在坐的秀才先生们都欣然点头同意了，就连章秀才都没摆什么臭脸色。
只是吕老秀才慢吞吞地说了一句：“只是这曲子可不能仅仅这么一首……”
“这个您老放心吧，我会陆续再拿出来一些新的乐曲。”
这下，大家更没话说了。
废话，在他们面前的小姑娘严格来说可算是他们的东家，东家要他们做啥就做啥好了，何必再跳出来招人不喜。
况且……几个秀才心中也觉得，小姑娘拿出来的乐曲着实不错，他们一点也不介意再多听上几首。
之后，余卿卿又简单提了几点新的教学思路。
比如说教学期间的上课放学签到，奖惩制度，以及课后布置作业任务情况等。
听得一众秀才是云里雾里，稀里糊涂的。
余卿卿在烛火下瞅了众人的神情，颇有无奈的笑笑。
在研究生期间，她早已习惯了每天狂写论文的日子，在碰到任何带有说明意义的语句与词汇时候，她就总是忍不住将所有意思表达成“最符合规矩”的格式。
嗯，简而言之就是所有人都很难理解的格式。
余卿卿：我愿称之其为“论文综合症”。
于是乎，余卿卿还是决定解散会议，既然已经确定了教学大纲，后面的教学过程，就先走一步看一步，至于具体怎么教，她还是应当相信这几位苦读多年有经验的秀才公们。
女硕士余卿卿同志道了一声诸位晚安，便手脚并用地爬下了板凳。
在坐的所有人才恍然察觉到，面前这个言语精炼还带点儿不明觉厉的女孩，其实也不过一个……个头还没桌子高的小娃娃。
余卿卿倒没有注意身旁的眼神，她站稳后就走向余其凌，抬起脑袋看他，习惯性地就要牵着她哥的手。
余其凌早已收回了原先那副略微有些冷冽的模样，仍旧是那个眉目清朗的男孩。
只是在橙黄色的烛火下，余卿卿发觉了男孩有些模糊的表情中轻轻拢起的眉心。
余其凌已经站起身来，准备先将小妹送回大院，然后再回自己的房间，可见小姑娘下意识地将肉肉的小手伸到了自己的面前……
接，还是不接，这是一个问题。