怎么办，学还是不学，这是一个问题。“To be， or not to be， that is a question.”秦风把这句话又念了两遍，果然啊果然，大文豪说的话就是有道理。
等等，到底学不学？
他咨询起了他同桌。
“哎我说，你说我现在学习晚吗？”
他同桌还真是没听清他的问题，或者不敢相信秦风的口中竟然能问起这种问题，于是“啊？”了一声。
“我问你，我现在学习，晚不晚？”他把“学习”两个字说的非常清楚。
“学习？你要学习？你学习干什么？”确实，这个问题在一般人看来，秦风学习确实没什么用，最最主要的是，学习也不一定能学好，反正总是倒数前三，这还真的始终没有变过。
“你管我学习干什么，我就问你现在，晚不晚？”
“不，不晚啊！”老师一向就是这么教导他们的，叫什么“学习，永远不晚！”还有“活到老，学到老！”
“你确定？”
他同桌不可思议地点点头：“我确定啊，大家都这么说。”
“好吧，既然大家都这么说，那可能就是对的吧？”
这么一经确定，秦风的信心回来了一点，既然现在学习不晚，而且，自己又那么聪明，肯定是没有问题的，学习成绩超过赵子涵之流，那不是分分钟的事吗？
信心十足的秦风，翻开了数学书，从第一页开始看起……
这一早上，只顾着盯着数学书看了……不管是语文课，英语课还是早读，他都捧着数学书，可把数学老师给感动的。
英语老师告状告到了班主任那儿，说秦风上课看数学书，班主任一听高兴的啊！
哄着英语老师说：“没事没事，学生嘛，知道学习了就是好事，是不是？尤其是像秦风这样的学生，自己主动学习是多么稀奇的事啊！我们更不能管着，约束着了是不是？”
这话说的，简直滴水不漏，把英语老师好好的怼了回去。
上数学课的时候，班主任特意留意了一下秦风，发现秦风果然在看数学书，而且书上还标着横线，手边还放着一个练习本，我的天，秦风这家伙，什么时候这么认真过！
可把班主任乐坏了！看来是自己前几天的敲打起作用了！整堂课，班主任讲得心情愉悦，虽然秦风没有抬过几次头，但是秦风在学习数学这个消息，已经令他非常激动。
看了一上午数学书的秦风，头昏脑涨，四肢无力！仿佛只剩那么一口气在那吊着命。
一敲下课铃，他就条件反射似地冲出了教室。等苏绿往后面看的时候，早就没有了秦风的样子。