泽维尔天才少年学校确实很美，有山有水，绿树绿茵，极具历史厚重感的建筑，却一点也不陈旧。
最重要的是，如果谁在纽约市有这么一大块地皮，做梦都要笑醒。
老版查尔斯和罗根对这里再熟悉不过，无需别人导游，罗根推着查尔斯，慢慢地沿着熟悉的道路，慢慢前进，就像两只在家里巡视的暮年老狗。
见识过阿斯加德的风景后，迈克对风景就少了几分兴致，奥萝洛作为导游，带着迈克参观了几个地方，然后进入教学楼。
迈克想看看变种人学校教什么。
事实上，课堂上教的东西和普通学校差不多，多了些变种人的常识，灌输X教授“变种人与人类互相理解，和平相处”的理念。
至于变种能力，多数在课外活动或课后由教员一对一解答。毕竟变种能力千奇百怪，没有统一的教程。教员能做的其实也不是很多，主要是引导和鼓励，让学生不要惧怕自己的能力。
说到底，变种能力的开发主要看天赋和悟性。
不过，迈克发现，学校没有刻意引导学生将变种能力用于战斗。在学校，只有X战警成员和预备成员会进行战斗方面的专项训练。
难怪被军队突袭时，一整个学校的变种人被几个特种作战小队撵狗一样追着打，能依靠的只有几个教员。
来到一处操场。
琴正带着学生玩躲避球。
奥萝洛解释：“玩游戏时不能使用超能力，否则视为违反规则。”
迈克道：“这样就没意思了。”
奥萝洛笑道：“这是为了避免学生过于依赖自己的超能力。”
“哦。”迈克说道：“我个人觉得，除非不喜欢，否则我不会刻意不用自己的能力。身为变种人，能力也是本身的一部分。跟有钱人，有钱不花，非要折腾自己一样，就是……”
心里补了两个字：“矫情。”
“……算了。”见奥萝洛脸色不好，迈克就不说了。
奥萝洛却不想结束这个话题，说道：“有些学生的能力并不熟练！”
迈克眨眨眼：“不熟练，所以才要多用多练习，就算脑子再差，用得多了，也就跟吃饭喝水一样平常。”
奥萝洛摇头道：“那是你不知道，有些超能力非常危险。”
沉默了一下，迈克才说道：
“所以……连身为同伴都恐惧的能力，普通人怎么可能不怕？”
“我一拳就能爆掉地球，但我对自己的能力还挺满意的，也不觉得有什么问题。”
奥萝洛：“……”
关于一拳爆掉地球，是年轻人的瞎咧咧吧。
但你这么一本正经说出来，鸡皮疙瘩都出来了呀，怎么回事？
两人说话声音不大，主要怕影响学生玩游戏。不过琴的注意力放在这两人身上。